为落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及《护理学类教学质量国家标准》，扎实推进护理学本科专业认证工作，9月8日上午，《内科护理学》PBL教学课在医学部东津校区教学楼顺利开展。本次教学以“肾小球肾炎病人的护理”为核心内容，学生分组围绕临床典型案例展开探究式学习，护理系教学督导及课程组教师参与听课。目前，PBL教学法已纳入护理系常态化教学安排，除《内科护理学》外，《健康评估》等课程也已同步推行，旨在以问题为导向强化学生自主学习与团队协作能力，深化课堂教学改革，对接“以学生为中心”的理念。

今年暑期，护理系组织课程组先后4次线上+线下集体备课，邀请有PBL教学经验的专职教师进行专题指导，教学团队认真分析学情，反复打磨案例脚本、教学流程和评价标准，形成逻辑清晰、贴合教学需求的规范教案。

课堂上，学生围绕临床案例情境分工协作，查阅资料、分析病因、制定护理计划，为后续汇报做准备。教师扮演引导者角色，适时提问、点拨，帮助学生厘清思路。现场气氛活跃，学生表示“相比讲授式教学，这种上课方式让人印象深刻，真正体会到护理决策背后的逻辑”。课后，教学督导带领教学团队召开复盘会，肯定了本次教学成效，并就小组分工、讨论引导等环节提出优化建议，为后续教学明确了改进方向。

PBL教学是护理教育改革的重要方向，也是落实国标、迎接专业认证的有力抓手。此次教学在前期探索基础上深入推进。后续将持续跟踪效果、完善方案、总结经验，形成可复制、可推广的教学模式，不断提升我校护理学专业本科教学质量，为高质量通过专业认证夯实基础。

初审：邱 丽

复审：肖 虹

终审：赵 荻

责编：熊诗媛